“老师，您的声音太好听了！”

“老师，您可以出道做直播了！”

看着屏幕上学生们打出的字幕，李军副教授说“孩子们真逗”，然后长出了一口气。这是他的第一堂在线教学课。整个授课过程中，讲授、复习、提问、弹幕，师生互动融洽，一切进行得非常顺利。作为学院中国近代史教研室主任，这节课不仅对他个人显得重要，也对教研室和全院的在线教学工作至关重要。尽管他早在两周前就接受了“雨课堂”网络培训，但还是为第一天的网络授课忐忑不安了好几天。在上课之前，他开启了三次模拟授课，在实践中总结经验，找出可能发生的问题，提前做好预案，另外建立了微信群，作为备选。

“24日早上，我七点半打开电脑，登录雨课堂，发送暗号，通知学生进入课堂。果然，预想中的事情发生了，有些学生登录不了雨课堂。好在微信群里的其他同学纷纷出谋划策，8点之前所有学生登录了。”李军老师事后分享他的上课经历时说，“第一次课是挑战，下一次课发挥的会更好”。

同李军副教授一样，其他老师也是在紧张中度过了线上教学的第一天。张淑清教授使用QQ群进行授课，她寻找了几种方式，觉得QQ群最为稳定和可靠，上完课之后，她觉得QQ群可以完成教学任务，但是跟学生线上互动不足，所以作为补充，她又采取微信和电话等其他方式与学生交流互动，指导学生查阅电子资料，欣然接受了这种新的授课方式带来的优势。

高春常教授在24日下午13：45开始上线，开通QQ群，并开启分享屏幕步骤。120位学生均表现出了很高的积极性，师生互动频繁，而张英明老师全程跟踪教学过程，配合主讲人提供相关材料，从而丰富了课堂活动内容。高教授发现，由于学生信息一目了然，教师可以针对性地向学生提问，此类网络教学也存在优越性的一面，可完全胜任现有课堂教学任务。

苗月宁副教授使用腾讯会议软件，把大量资料发给学生，让学生能够提前预习，也能够在课后复习。贾鸿源老师采用QQ附带群课堂功能，提前在群内上传本节课课件，向大家进行语音讲解。课堂上，同学们积极参与，高效沟通，让这位年青的老师感受到了学生对知识的渴望和自己肩上的重任。

开学第一天，历史文化学院有5门本科生课程、1门研究生课程实施线上教学，共有278名本科生和33名研究生参加了线上学习。第一天教学的顺利开展，也让学院的老师有信心以线上教学这种特殊的方式完成抗疫期间的教学任务。

而第一天线上教学进展顺利的背后，是全院教职员工立德树人、追求卓越的使命驱动，是两周以来提前工作、接受培训、全面准备和昼夜奋战的付出与心血。在这场没有硝烟的战役中，从学院的党总支书记、分管教学的副院长、教务主任和分管学生工作的辅导员、班主任都发挥了上下协调的关键作用，他们衔接任课教师和学生，不断发送各种通知，用多个渠道与师生保持密切沟通，确保每个学生知晓并掌握上课流程，确保了教学工作的顺利展开。

考虑到线上教学的特殊形式，以及分散在各地学生的学习条件，保证授课质量并让课堂变得丰富有趣，历史文化学院成立了以教研室为基础的教学团队，利用这次线上教学的时机推进一流课程的建设，把挑战当作进步的动力，让老师们更多地熟悉网上授课系统，在教学形式上不断突破和创新。

云开雾散终有时，守得清心待月明。开学第一天，同学们在屏幕上说的最多是感恩，得到最多的是知识和情怀，老师们感受最多的是责任，期盼最多的春暖花开、疫情解除。

 (撰稿：崔焕娟  审核：刘波)